ESTE ESTUDO PARTE DO PRESSUPOSTO DE QUE A ARTE MARCIAL FORNECE POSSÍVEIS MATERIAIS TÉCNICOS E FILOSÓFICOS PARA A FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR E MULTICULTURAL DO ALUNO DE TEATRO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS. NESTE ARTIGO, ANALISA-SE O KATA (PRINCÍPIO TÉCNICO E FILOSÓFICO DO KARATÊ-DÔ SHOTOKAN) PARA VERIFICAR QUAIS SÃO AS SUAS POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO ALUNO. PARA TANTO, UTILIZA-SE COMO METODOLOGIA A PESQUISA QUALITATIVA. A COLETA DE DADOS SE DEU A PARTIR DE UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO SOBRE O KATA. OS DADOS DA PESQUISA APONTAM QUE É POSSÍVEL UTILIZAR OS PRINCÍPIOS TÉCNICOS E FILOSÓFICOS DO KATA COMO UM RECURSO PEDAGÓGICO PARA A FORMAÇÃO DO ALUNO DE TEATRO.