A RETOMADA DA QUALIDADE DO ENSINO TÉCNICO A PARTIR DOS DESAFIOS IMPOSTOS PELAS POLÍTICAS PÚBLICAS
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APRESENTA-SE ASSIM, UM OLHAR ACADÊMICO E PRÁTICO SOBRE O ENSINO TÉCNICO E SUA IMPORTÂNCIA COMO MEIO DE TRANSFORMAÇÃO DA REALIDADE DO INDIVÍDUO QUE OPTA POR ESSE PERCURSO FORMATIVO, SEJA ELA PROFISSIONAL E CIDADÃ. ATRAVÉS DE UM BALANÇO HISTÓRICO E SOCIAL SOBRE A TRAJETÓRIA DA EDUCAÇÃO TÉCNICA NO BRASIL, MAIS ESPECIFICAMENTE NO ESTADO DE SÃO PAULO, DETENTOR DA MAIOR REDE DE ESCOLAS TÉCNICAS GRATUITAS NO PAÍS, ENTENDE-SE COMO AS POLÍTICAS PÚBLICAS CONFUNDEM-SE COM POLÍTICAS DE GOVERNO, MUDANDO SEGUNDO A VONTADE DO GRUPO DOMINANTE DA VEZ, IMPACTANDO DIRETAMENTE NA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, EM ESPECIAL A TÉCNICA, OBJETO DESTE ESTUDO. EM RELAÇÃO AO REFERENCIAL TEÓRICO BUSCA-SE APOIO EM AUTORES CUNHA, KUENZER, FRIGOTTO, ENTRE OUTROS, A FUNDAMENTAR A NOMINADA “QUALIDADE DO ENSINO TÉCNICO”, POR MEIO DA ANÁLISE DAS CATEGORIAS: CURRÍCULO, PRÁTICA DOCENTE, QUALIDADE DE ENSINO E CIDADANIA. 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