O PRESENTE ESTUDO TEM COMO FINALIDADE IDENTIFICAR QUAIS FATORES PREDOMINANTES CONTRIBUEM PARA O BAIXO RENDIMENTO EM RELAÇÃO À LEITURA DE ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA. BUSCOU-SE TAMBÉM IDENTIFICAR SE O USO DE METODOLOGIAS ATIVAS, NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA, CONTRIBUI PARA O APRENDIZADO DA LEITURA. PARA ESTE FIM FIZEMOS UMA ANÁLISE DE ESTUDOS FEITOS A RESPEITO DO PROCESSO DE ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LEITURA NA EDUCAÇÃO BÁSICA DO BRASIL. PARA CONSTRUÇÃO DESSA PESQUISA UTILIZAMOS O MÉTODO QUANTIQUALITATIVO. AO FINAL CONSTATOU-SE QUE EMBORA TENHA HAVIDO CERTA MELHORA NOS INDICADORES QUE MEDEM A PROFICIÊNCIA LEITORA DOS SUJEITOS ENVOLVIDOS, ESSA AINDA PERMANECE ABAIXO DOS INDICADORES IDEAIS.