A EDUCAÇÃO ESCOLAR ENTRE A MODERNIDADE E PÓS-MODERNIDADE
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SÃO MUITAS AS PERSPECTIVAS PARA ANALISARMOS O PRESENTE CONTEXTO, ENTRETANTO, ENQUANTO EDUCADORA, QUESTIONO QUAIS SÃO OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR DIANTE DESSE CENÁRIO DE INTENSAS MUDANÇAS, IMPASSES E INCERTEZAS. ESSE TRABALHO CONSTITUI-SE EM UM ENSAIO TEÓRICO ONDE APRESENTO UMA REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE O CAMPO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR E ESTÁ ESTRUTURADO EM TRÊS PARTES: A PRIMEIRA EM QUE APRESENTO, OBJETIVAMENTE, UMA DEFINIÇÃO DA MODERNIDADE E A SUA CRISE A PARTIR DA OBRA DE ALAIN TOURAINE; A SEGUNDA, EM QUE CARACTERIZO A METÁFORA DA “MODERNIDADE LÍQUIDA” DE ZYGMUNT BAUMAN; E A TERCEIRA EM QUE DISCORRO E PROBLEMATIZO ALGUNS DOS DESAFIOS IMPOSTOS AO CAMPO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO CONTEXTO DA PÓS-MODERNIDADE. O DESAFIO É HOMÉRICO, MAS NÃO HÁ TEMPO OU ESPAÇO PARA O ACOVARDAMENTO. NOSSO TEMPO REQUER MUDANÇAS NA EDUCAÇÃO ESCOLAR E PRECISAMOS REFLETIR SOBRE ELAS. O CONVITE ESTÁ FEITO!" 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