FATORES SOCIODEMOGRÁFICOS DO ENVELHECIMENTO E AS UNIVERSIDADES DA TERCEIRA IDADE
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O PRESENTE ARTIGO FOI REALIZADO A PARTIR DA REVISÃO DE LITERATURA QUE PROCURA TRAZER À TONA ELEMENTOS REFERENCIAIS QUE DISCUTEM A IDADE ADULTA AVANÇADA NO CONTEXTO DA SOCIEDADE BRASILEIRA E A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO/FORMAÇÃO DAS PESSOAS AO LONGO DA VIDA, TRAÇANDO UMA PERSPECTIVA SOBRE O CONTRIBUTO DADO PELAS UNIVERSIDADES DA TERCEIRA IDADE NA PROMOÇÃO DA QUALIDADE DE VIDA. CONCLUI-SE QUE A (RE)FORMULAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS DESTINADAS AO IDOSO, TRAZENDO JUNTO UMA ATUALIZAÇÃO DA LEGISLAÇÃO VIGENTE, SÃO URGENTES E ABSOLUTAMENTE INDISPENSÁVEIS, JUSTAMENTE LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO QUE, EM GRANDE MEDIDA, OS IDOSOS CONSTITUEM UM SEGMENTO AINDA CARENTE DE PROGRAMAS ESPECÍFICOS E ABRANGENTES O SUFICIENTE PARA UM MELHOR E CRESCENTE RESGUARDO DA SOCIEDADE. 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É igualmente necessário, pensar em sistema que direcione as práticas docentes para um fazer pedagógico, que assuma um compromisso com a revisão de processos e sistemas formativos, a partir das demandas observadas no cotidiano das interações entre os sujeitos escolares.<br />\r\n As múltiplas possibilidades, de alinharmos avaliação e fazer docente, são apresentadas nos três volumes que compõem a coletânea, originária das contribuições dos autores vinculadas aos grupos de trabalho do CONEDU. O volume 1 traz as contribuições dos grupos de trabalho Formação de Professores; Didática e Currículo; Movimentos Sociais, Sujeitos e Processos Educativos; Educação e Relações Étnico-Raciais; Gênero, Sexualidade e Educação; Inclusão, Direitos Humanos e Interculturalidade e Educação de Pessoas Jovens, Adultas e Idosas. O volume 2 é composto pelas contribuições dos grupos de trabalho História da Educação; Fundamentos da Educação; Educação Matemática; Ensino de línguas; Linguagens, Letramento e Alfabetização; Educação Infantil e Educação Especial. O terceiro volume traz os artigos pautados nas temáticas dos grupos de trabalho Educação Ambiental; Ensino de Ciências; Ensino e suas intersecções; Educação Emocional; Tecnologias e Educação e Educação Profissional e Tecnológica. <br />\r\n Os artigos que compõem cada volume destacam, também, a importância do protagonismo docente para a melhoria das práticas e, consequentemente, resultados educacionais. Entendemos que é pela formação de recursos humanos, com visão crítica e reflexiva, que poderemos alcançar diferentes realidades com suas especificidades educativas. 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