ANÁLISE DOS FATORES LIGADOS AO SUCESSO E INSUCESSO ESCOLAR DE UM GRUPO DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE MINAS GERAIS
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PARA CORBUCCI (2014) A ESTAGNAÇÃO OBSERVADA ESTÁ DIRETAMENTE RELACIONADA COM A MANUTENÇÃO DAS BAIXAS TAXAS DE CONCLUSÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL, DECORRENTES DE ELEVADAS TAXAS DE REPROVAÇÃO E EVASÃO NESTE NÍVEL DE ENSINO NESTE TRABALHO O OBJETIVO CENTRAL É COMPREENDER ALGUNS ELEMENTOS LIGADOS A TRAJETÓRIA ESCOLAR DOS ALUNOS E DEMONSTRAR COMO ESSES ELEMENTOS PODEM ESTAR RELACIONADOS AO SUCESSO E INSUCESSO ESCOLAR, ASSIM COMO PODEM INFLUENCIAR A EXPECTATIVA DOS ALUNOS COM RELAÇÃO A SUA ENTRADA EM UMA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR. UMA ANÁLISE DESSE TEOR SE JUSTIFICA PELA IMPORTÂNCIA DO RECONHECIMENTO DO FORMATO DE EDUCAÇÃO QUE VEM SENDO OFERECIDA NAS ESCOLAS PÚBLICAS E PARA LEVANTAR O QUESTIONAMENTO SOBRE ESSES AMBIENTES SEREM DE FATO DEMOCRÁTICOS, PLURAIS, INCLUSIVOS E IGUALITÁRIOS. PARA DESENVOLVER O TRABALHO FOI REALIZADA UMA ANÁLISE QUALITATIVA DE ALGUMAS QUESTÕES DE UM QUESTIONÁRIO RESPONDIDO POR ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA NO INTERIOR DE MINAS GERAIS. 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