LEGISLAÇÃO NA EDUCAÇÃO PARA RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: CRÍTICA À LEGISLAÇÃO IMPERIAL E REPUBLICANA ABOLICIONISTA EM SALA DE AULA
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O INTUITO DA TEMÁTICA É JUSTAMENTE DISCUTIR OS LIMITES E POSSIBILIDADES DOS USOS DA LEGISLAÇÃO COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS NAS AULAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO ENSINO DE HISTÓRIA. ASSIM EXAMINOU-SE A LEGISLAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO PARA RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS PARA UMA PEDAGOGIA QUE BUSQUE O RESPEITO À DIVERSIDADE HUMANA. AINDA FOI IMPORTANTE ANALISAR AS LEGISLAÇÕES DO PERÍODO IMPERIAL E REPUBLICANO BRASILEIRO ENQUANTO APARATO NORMATIVO DE REPRODUÇÃO DA ESTIGMATIZAÇÃO E CRIMINALIZAÇÃO DO AFRICANO LIBERTO E DE SEUS DESCENDENTES NO BRASIL. O TRABALHO UTILIZOU COMO APARATO TEÓRICO CONCEITUAL GOFFMAN (1991) COM O CONCEITO DE ESTIGMA E MICHEL DE CERTEAU (2009) COM OS CONCEITOS DE TÁTICAS E ESTRATÉGIAS. AINDA, COMO METODOLOGIA DA PESQUISA FOI NECESSÁRIO EXAMINAR, ENQUANTO FONTES HISTÓRICO-JURÍDICAS, OS TEXTOS NORMATIVOS CONCERNENTES AS LEIS ABOLICIONISTA DO PERÍODO IMPERIAL E ARTIGOS CONTIDO NO CÓDIGO CRIMINAL DE 1890 DO PERÍODO REPUBLICANO BRASILEIRO QUE ESTÃO INDIRETAMENTE CONTIDAS NOS TEXTOS DOS LIVROS DIDÁTICO DE HISTÓRIA." 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Em tempos de profundas transformações, foram abordados alguns dos principais problemas que põem em risco a efetivação desses direitos, no Brasil e no mundo.<br />\r\n Outro aspecto que realça a importância do CONIDIH é o esforço da coordenação no sentido de criar as condições para que os frutos dos debates e das produções acadêmicas do evento possam se perenizar, por meio de produção acadêmica e científica, especialmente com a publicação de E-book’s. Nesse sentido, ano a ano, a consolidação do evento também se expressa pela quantidade de trabalhos publicados na integra ou os resumos.<br />\r\n A presente obra, intitulada “Direitos Humanos em um mundo em transformação”, é mais uma das produções acadêmicas decorrentes do CONIDIH, reunindo artigos de docentes, pesquisadores e discentes da pós-graduação brasileira. 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