UMA ANÁLISE DA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NA INFÂNCIA A PARTIR DO USO DA SEMIÓTICA PEIRCEANA
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DESTACAMOS QUE TAIS CONCEITOS VERSAM SOBRE A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DOS SIGNOS SOB UMA ABORDAGEM QUE NOS PERMITE DELIBERAR ALTERNATIVAS PARA UMA MELHOR PERSPECTIVA DE ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA INFÂNCIA, POR DESTACAR O PROCESSO DE APRENDIZADO A PARTIR DAS RELAÇÕES SIMBÓLICAS QUE A IMAGEM PROPORCIONA AO APRENDIZ ATRAVÉS DOS SIGNOS NÃO VERBAIS. TAMBÉM DEMONSTRAMOS QUE O TRABALHO DOCENTE TEM GRANDE INFLUÊNCIA DURANTE ESSA FASE DA APRENDIZAGEM, POIS OS MÉTODOS DE ENSINO CONTRIBUEM DE MANEIRA SIGNIFICATIVA PARA O ENVOLVIMENTO DOS EDUCANDOS DURANTE AS AULAS, REFLETINDO ASSIM NA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA. PARA ISSO, APRESENTAREMOS TEORIAS QUE COMPROVAM QUE A INFÂNCIA É UMA DAS MELHORES FASES PARA QUE A APRENDIZAGEM DE UM SEGUNDO IDIOMA SEJA ESTIMULADA, POIS AS CRIANÇAS, NA FASE INICIAL DA EDUCAÇÃO ESCOLAR, ESTÃO BEM MAIS PREDISPOSTAS A APRENDER “O NOVO”, POIS A CURIOSIDADE E A VONTADE DE SABER MAIS FAZ COM QUE A CRIANÇA CONSOLIDE O CONHECIMENTO ADQUIRIDO E O INSIRA EM SEU COTIDIANO" "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 15 – Ensino de línguas" "palavra_chave" => "APRENDIZAGEM NA INFÂNCIA, LÍNGUA INGLESA, SIGNOS PEIRCEANOS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA15_ID1671_16072019231628.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:58" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:47" "ativo" => 1 "autor_nome" => "BRUNA GOMES PEREIRA DE CASTRO" "autor_nome_curto" => "BRUNA CASTRO" "autor_email" => "bruunagcastro@hotmail.com" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 62827 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 539 "inscrito_id" => 1671 "titulo" => "UMA ANÁLISE DA APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NA INFÂNCIA A PARTIR DO USO DA SEMIÓTICA PEIRCEANA" "resumo" => "ESTE ARTIGO TRAZ UMA ANÁLISE ACERCA DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA NA INFÂNCIA A PARTIR DO USO DOS SIGNOS PEIRCEANOS NA ESFERA ESCOLAR. 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