Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

SALA DE AULA INVERTIDA, UMA EXPERIÊNCIA EM CURSO DE INGLÊS

Palavra-chaves: METODOLOGIAS ATIVAS, SALA DE AULA INVERTIDA, LÍNGUA INGLESA Comunicação Oral (CO) GT 15 – Ensino de línguas Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

O PRESENTE ARTIGO APRESENTA UMA EXPERIÊNCIA DE UTILIZAÇÃO DA METODOLOGIA ATIVA, SALA DE AULA INVERTIDA (FLIPPED CLASSROOM), EM DUAS TURMAS DE UM CURSO PARTICULAR DE LÍNGUA INGLESA NA CIDADE DE NATAL, BRASIL. A METODOLOGIA DA PESQUISA CONSISTIU DA ADOÇÃO DOS PRINCÍPIOS E TÉCNICAS DA SALA DE AULA INVERTIDA POR UM PERÍODO DE TRÊS MESES, CULMINANDO COM A APLICAÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO NO QUAL DEZOITO ALUNOS EXPRESSAVAM SUAS OPINIÕES SOBRE TAL METODOLOGIA DA SALA DE AULA INVERTIDA. OS RESULTADOS PODEM SER CONSIDERADOS INESPERADOS, POIS OS ALUNOS NÃO APROVARAM A UTILIZAÇÃO DA SALA DE AULA INVERTIDA, O QUE LEVOU A UMA SUCINTA REFLEXÃO ACERCA DOS FATORES QUE LEVARAM A TAIS RESULTADOS.

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