QUADRINHOS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UM ESTUDO SOBRE A REPRESENTAÇÃO NOS LIVROS DA REDE PÚBLICA DE FORTALEZA
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ISSO PERMITIU EXPLORAR O HISTÓRICO DOS QUADRINHOS NA SOCIEDADE E A NORMATIZAÇÃO DE LIVROS, ASSIM COMO TAMBÉM A RELAÇÃO DO PROFESSOR COM O LIVRO, ABORDANDO A FORMA COMO O QUADRINHO É REPRESENTADO EM SALA DE AULA E DISCUTINDO UMA APLICAÇÃO QUE POSSA REALMENTE SERVIR COMO FERRAMENTA DIDÁTICA. OS PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS PÚBLICAS RECONHECEM O VALOR DO QUADRINHO, ENQUANTO AUXÍLIO DIDÁTICO, MAS NÃO POSSUEM SUPORTE PARA USAR TAL FERRAMENTA. DOS 18 LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO, SETE APRESENTARAM TIRINHAS OU CHARGES EM EXERCÍCIOS OU QUESTÕES NO FINAL DO CAPÍTULO, NÃO EXPLORANDO O POTENCIAL DIDÁTICO DA NARRATIVA QUADRINIZADA. 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