PARFOR: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E GESTORES FRENTE AOS NOVOS PARADIGMAS EM EDUCAÇÃO
"2019-10-24 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 61928 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 5581 "inscrito_id" => 9133 "titulo" => "PARFOR: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E GESTORES FRENTE AOS NOVOS PARADIGMAS EM EDUCAÇÃO" "resumo" => """ QUAL O ATUAL QUADRO NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA E A RELAÇÃO COM O CORPO GESTOR? COMO OS SUJEITOS DO PROCESSO FORMATIVO INTERAGEM NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA: PROFESSOR TITULAR, SUBSTITUTO E COORDENADOR (A) PEDAGÓGICO? HÁ RELAÇÕES DE MICRO PODERES OU DIÁLOGOS E COOPERAÇÃO? A PARTIR DESTES QUESTIONAMENTOS, O OBJETIVO DESTA PESQUISA FOI IDENTIFICAR E ANALISAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS DO\r\n CORPO DOCENTE E GESTOR NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA FRENTE AOS NOVOS PARADIGMAS EM EDUCAÇÃO. EM QUE MEDIDA O CORPO DOCENTE E GESTOR INOVA OU CONSERVA VALORES ACADÊMICOS-PEDAGÓGICOS? PARA EMBASAMENTO TEÓRICO NOS APOIAMOS EM ALARCÃO (2001); SAVIANI (2009); NÓVOA (2009); FERREIRA (2009); PINTO (2010); LÜCH (2013) ENTRE OUTROS. ABORDAGEM DE PESQUISA QUALITATIVA, ATRAVÉS DA ANÁLISE DAS NARRATIVAS DE QUATRO PROFESSORAS ACADÊMICAS DE PEDAGOGIA NO PLANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - PARFOR /UVA. O RESULTADO, EM GERAL, FOI DE QUE O PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL É GESTADA NUM COMPROMISSO DE PARES: AO EXECUTAR CARGA HORÁRIA EM SINTONIA – ESCOLA E PARFOR; QUANDO A GESTÃO É RESPONSÁVEL DE ACOMPANHAR AS AÇÕES PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR SUBSTITUTO ENQUANTO O PROFESSOR TITULAR ESTÁ NAS AULAS DO PARFOR, ETC. PORTANTO, OS PARADIGMAS TRADICIONAIS, ÓSMODERNO E EMERGENTES CONVERGEM, SEM PREDOMÍNIO DE NENHUM. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => "FORMAÇÃO E GESTÃO, PARADIGMAS EM EDUCAÇÃO, INOVAÇÃO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA1_ID9133_03102019184352.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:57" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:44" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANTONIA NILENE PORTELA DE SOUSA" "autor_nome_curto" => "NILENE" "autor_email" => "nileneportela@yahoo.com.b" "autor_ies" => "UFPEL DINTER - EDUCAÇÃO" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 61928 "edicao_id" => 112 "trabalho_id" => 5581 "inscrito_id" => 9133 "titulo" => "PARFOR: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E GESTORES FRENTE AOS NOVOS PARADIGMAS EM EDUCAÇÃO" "resumo" => """ QUAL O ATUAL QUADRO NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA E A RELAÇÃO COM O CORPO GESTOR? COMO OS SUJEITOS DO PROCESSO FORMATIVO INTERAGEM NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA: PROFESSOR TITULAR, SUBSTITUTO E COORDENADOR (A) PEDAGÓGICO? HÁ RELAÇÕES DE MICRO PODERES OU DIÁLOGOS E COOPERAÇÃO? A PARTIR DESTES QUESTIONAMENTOS, O OBJETIVO DESTA PESQUISA FOI IDENTIFICAR E ANALISAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS DO\r\n CORPO DOCENTE E GESTOR NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA FRENTE AOS NOVOS PARADIGMAS EM EDUCAÇÃO. EM QUE MEDIDA O CORPO DOCENTE E GESTOR INOVA OU CONSERVA VALORES ACADÊMICOS-PEDAGÓGICOS? PARA EMBASAMENTO TEÓRICO NOS APOIAMOS EM ALARCÃO (2001); SAVIANI (2009); NÓVOA (2009); FERREIRA (2009); PINTO (2010); LÜCH (2013) ENTRE OUTROS. ABORDAGEM DE PESQUISA QUALITATIVA, ATRAVÉS DA ANÁLISE DAS NARRATIVAS DE QUATRO PROFESSORAS ACADÊMICAS DE PEDAGOGIA NO PLANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA - PARFOR /UVA. O RESULTADO, EM GERAL, FOI DE QUE O PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL É GESTADA NUM COMPROMISSO DE PARES: AO EXECUTAR CARGA HORÁRIA EM SINTONIA – ESCOLA E PARFOR; QUANDO A GESTÃO É RESPONSÁVEL DE ACOMPANHAR AS AÇÕES PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR SUBSTITUTO ENQUANTO O PROFESSOR TITULAR ESTÁ NAS AULAS DO PARFOR, ETC. PORTANTO, OS PARADIGMAS TRADICIONAIS, ÓSMODERNO E EMERGENTES CONVERGEM, SEM PREDOMÍNIO DE NENHUM. """ "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 01 - Formação de Professores" "palavra_chave" => "FORMAÇÃO E GESTÃO, PARADIGMAS EM EDUCAÇÃO, INOVAÇÃO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV127_MD1_SA1_ID9133_03102019184352.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:57" "updated_at" => "2020-06-10 11:34:44" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANTONIA NILENE PORTELA DE SOUSA" "autor_nome_curto" => "NILENE" "autor_email" => "nileneportela@yahoo.com.b" "autor_ies" => "UFPEL DINTER - EDUCAÇÃO" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-vi-conedu" "edicao_nome" => "Anais VI CONEDU" "edicao_evento" => "VI Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2019 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2019" "edicao_logo" => "5e4a032588ba0_17022020000613.png" "edicao_capa" => "5f184577153da_22072020105607.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2019-10-24 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }