INTELIGÊNCIA COLETIVA – ESTUDO COLABORATIVO NO
ENSINO DA ARTE EM GRUPO DE APOIO AO PACIENTE
ONCOLÓGICO
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MESMO EM ESTADO DE VULNERABILIDADE E AFASTADAS DO AMBIENTE ESCOLAR, HÁ MUITO TEMPO, OU AINDA, QUEM NUNCA CONVIVEU EM UM AMBIENTE ESCOLAR, PODERÁ, MEDIANTE O ENSINO DA ARTE, EXPRESSAR O CONHECIMENTO ACUMULADO ATRAVÉS DOS ANOS, COMPARTILHAR AS VIVÊNCIAS E CONSTRUIR NOVOS SABERES. A BASE TEÓRICA ESTÁ FUNDADA EM PIERRE LÉVY (2015) QUE TRAZ A INTELIGÊNCIA, NÃO COMO UM CONHECIMENTO INDIVIDUAL, MAS UM RESULTADO DE PARTILHA E COOPERAÇÃO QUE, JUNTADO AOS DEMAIS EM UM GRUPO, PRODUZIRÁ OUTROS SABERES; VERA WIELEWICKI (2014) MOSTRA QUE A EDUCAÇÃO PLURALISTA PROPORCIONA ESTE ENCONTRO, EM QUE O RESPEITO ÀS DIFERENÇAS PRODUZ TAMBÉM APRENDIZADO RECÍPROCO E A BNCC (2018) PROPÕE NOVOS CAMINHOS PARA O ENSINO DA ARTE. MÉTODO É QUALITATIVO – EM QUE HÁ RESPEITO AOS DIREITOS E A DIALOGICIDADE. OS RESULTADOS APONTAM QUE O ENSINO DA ARTE, DE FORMA COOPERATIVA VALORIZA AS EXPERIÊNCIAS DE VIDA, POTENCIALIZA IDEIAS, DESENVOLVE NOVAS HABILIDADES E CONSTRÓI APRENDIZAGENS." 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