Artigo Anais VI CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

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FORMAÇÃO DOCENTE COMO INSTRUMENTO DESMITIFICADOR DAS FAKES NEWS: CONHECIMENTO E LINGUAGEM INTERPRETATIVA

Palavra-chaves: FORMAÇÃO DOCENTE, FAKE NEWS, LINGUAGEM INTERPRETATIVA Comunicação Oral (CO) GT 01 - Formação de Professores Publicado em 24 de outubro de 2019

Resumo

O ARTIGO TEM COMO OBJETIVO INVESTIGAR COMO A FORMAÇÃO DOCENTE PODE CONTRIBUIR PARA A QUEBRA E DESMITIFICAÇÃO DAS FAKES NEWS, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO A PESQUISA, O CONHECIMENTO E O USO DA LINGUAGEM INTERPRETATIVA. O ESTUDO FOI DESENVOLVIDO POR MEIO DA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. NO DECORRER DESTE ARTIGO PERCEBE-SE COMO PODEMOS DESMISTIFICAR O QUE AS FAKES NEWS NOS TRANSMITEM COMO DESINFORMAÇÃO. É NOTÓRIO EM NOSSA SOCIEDADE, COMO ESSA INFORMAÇÃO DISTORCIDA DA REALIDADE ESTÁ SENDO PROPAGADA DE FORMA ACELERADA E DETURPADA, TRANSFORMANDO AS NOTÍCIAS DA WEB EM INVERDADES. ASSIM, ATRAVÉS DA FORMAÇÃO DOCENTE, O PROFESSOR PODE UTILIZAR NA SALA DE AULA ESTRATÉGIAS DE PESQUISA E APROFUNDAMENTO DA VERACIDADE DAS NOTÍCIAS VINCULADAS NAS REDES SOCIAIS. ESPERA-SE QUE ESSE ESTUDO SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE COMO INSTRUMENTO DESMISTIFICADOR DAS FAKES NEWS SUSCITE REFLEXÕES E DEMONSTRE A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA COMO BUSCA DO CONHECIMENTO CRÍTICO E ÉTICO DAS INFORMAÇÕES PROPAGADAS NO MEIO DIGITAL COMO POSSIBILIDADE DE SAÍDA DESSE “CAOS NA LINGUAGEM INTERPRETATIVA”.

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