ENSINO RELIGIOSO NA BNCC E NO DCTM: CONTRADIÇÕES E DESAFIOS
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PARA ESTE ESTUDO, ADOTOU-SE REFERENCIAIS TEÓRICOS E LEGISLAÇÕES RELACIONADAS A TEMÁTICA E, COMO METODOLOGIA, A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E DOCUMENTAL. OS RESULTADOS DA PESQUISA REVELAM QUE APESAR DAS CONTRADIÇÕES, OS DESAFIOS APARECEM NO MESMO CONTEXTO DAS TEORIAS QUE REFLETEM NO CHÃO DA ESCOLA E NA OFERTA DO ENSINO RELIGIOSO. NESSE ENFOQUE, A BNCC SURGE COMO UM PRENÚNCIO PARA DIÁLOGOS, REFLEXÕES E MUDANÇAS DE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS NO ER, NA PERSPECTIVA DA ABORDAGEM DESSA DISCIPLINA COMO ÁREA DE CONHECIMENTO E NÃO RELIGIÃO. DESSA FORMA, PODERÁ CONTRIBUIR PARA A FORMAÇÃO ÉTICA E HUMANA EM RESPEITO A DIVERSIDADE CULTURAL E RELIGIOSA, SOBRETUDO NO RESGATE E MANUTENÇÃO DE TRADIÇÕES E VALORES TRANSMITIDOS ENTRE AS GERAÇÕES QUE SÃO CONTEÚDOS INDISPENSÁVEIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E FUNDAMENTAL, INDEPENDENTE DAS OPÇÕES DE CULTO E DENOMINAÇÕES RELIGIOSAS." 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