ATUAÇÃO DO PIBID DE GEOGRAFIA: A GINCANA EM SALA DE AULA COMO POTENCIAL PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
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DESSE MODO, O PRESENTE ESTUDO TEM COMO OBJETIVO EXPLANAR A EXPERIÊNCIA DA ATIVIDADE "GINCANA GLOBALIZADA" REALIZADA NA TURMA DO 8 ANO DO COLÉGIO NEYDE MESQUITA, SÃO CRISTÓVÃO - SERGIPE, ONDE, DE FORMA A EXPLORAR A CATEGORIA DE ANÁLISE LUGAR, OS ALUNOS FORAM INSTIGADOS A ENTENDER GLOBALIZAÇÃO A PARTIR DA ASSOCIAÇÃO DA ABORDAGEM LOCAL À GLOBAL. DESSE MODO TAMBÉM SE TRABALHOU UMA AULA EXTREMAMENTE PAUTADA NO DIÁLOGO, AFASTANDO-SE ASSIM DA ABORDAGEM BANCÁRIA E BUSCANDO A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, POIS, O ALUNO DEVE TER SEU CONHECIMENTO PRÉVIO TAMBÉM VALORIZADO E UTILIZADO AO SEU FAVOR NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. A PESQUISA TAMBÉM EXPLICITOU, EM SUA EXTENSÃO, O QUÃO POSITIVO SE DÁ A UTILIZAÇÃO DO VIÉS LÚDICO PARA AS AULAS, POIS ESSE, ALÉM DE DESPERTAR MAIOR INTERESSE DOS ALUNOS, TORNA A AULA DINÂMICA E MAIS PRAZEROSA, TANTO PARA O ALUNO COMO TAMBÉM PARA O PROFESSOR. 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