Procurando pensar práticas de leitura que conjuguem a um só tempo saber e sabor, o presente trabalho, vinculado ao projeto de extensão “Um encontro, um texto: uma proposta de letramento literário em escolas do cariri paraibano e do moxotó pernambucano”, desenvolvido no campus VI da UEPB, procura refletir sobre a presença do texto literário no ensino médio, bem como apresentar uma proposta de trabalho com o gênero “conto” e com a temática “amor” com vistas a uma experiência efetiva com a leitura literária de forma que a sala de aula seja um espaço de formação de leitores-sujeitos, críticos e criativos. Para tanto, seguimos as orientações teórico-metodológicas de Cosson (2006), Jouve (2013) e Goumelot (2011).