AS CONTRIBUIÇÕES DA COLEÇÃO PAIC PROSA E POESIA PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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UMA VEZ QUE UM DOS MAIORES PROBLEMAS APONTADOS POR BOA PARTE DOS EDUCADORES É A FALTA DO HÁBITO DE LEITURA DOS ALUNOS, CONSIDERAMOS QUE A LEITURA LITERÁRIA É UM VALIOSO INSTRUMENTO PARA ESTIMULAR O INTERESSE DA CRIANÇA E CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO DA SUA LINGUAGEM, BEM COMO PARA AMPLIAÇÃO DO LETRAMENTO. O OBJETIVO DA NOSSA PESQUISA É APRESENTAR A LEITURA LITERÁRIA PROPAGADA PELAS OBRAS DA COLEÇÃO PAIC PROSA E POESIA COMO INSTRUMENTO CAPAZ DE CONTRIBUIR PARA O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E DO LETRAMENTO DAS CRIANÇAS EM FASE DE ALFABETIZAÇÃO. NOSSA METODOLOGIA CONSTOU DE UMA PESQUISA DE NATUREZA BÁSICA E, QUANTO AOS OBJETIVOS, EXPLORATÓRIA. UTILIZAREMOS COMO PROCEDIMENTOS TÉCNICOS A PESQUISA BIBLIOGRÁFICA, A PARTIR DOS PRESSUPOSTOS TEÓRICOS FORMULADOS POR SOARES (2010; 2011), BRENMAN (2012), COLOMER (2007), ENTRE OUTROS; E DOCUMENTAL, EM QUE ANALISAMOS A ROTINA PEDAGÓGICA, O PLANEJAMENTO DO PROFESSOR E LIVROS DA COLEÇÃO. 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