A TEORIA DA ATIVIDADE: REFLEXÕES PARA O ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA
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AS TENDÊNCIAS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PROCURAM IDENTIFICAR E MOSTRAR PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE POSSAM FACILITAR E CONTRIBUIR DE FORMA SIGNIFICATIVA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA REFERIDA CIÊNCIA, NESSE SENTIDO TENDO EM VISTA QUE AS TEORIAS QUE DÃO SUPORTE TEÓRICO PARA ESSA ÁREA DO CONHECIMENTO TÊM COMO MOTIVAÇÃO PRINCIPAL E OBJETIVO PROPORCIONAR UMA MELHOR APRENDIZAGEM PARA OS ALUNOS E PARA OS PROFESSORES MELHORAR A ABORDAGEM NO ENSINO E FORMALIZAÇÃO DE CONCEITOS, E SABERES MATEMÁTICOS. NESSA PERSPECTIVA REALIZAMOS UM ESTUDO QUALITATIVO BIBLIOGRÁFICO, A PARTIR DESSA ABORDAGEM FAZEMOS REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE MATEMÁTICA APOIADO NA TA. COMO RESULTADO DA DISCUSSÃO COMPREENDEMOS E REFLETIMOS QUE A TA PODE MELHORAR O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA, POIS ESSA É A FINALIDADE DE TODAS AS TEORIAS QUE ESTÃO INSERIDAS NESSA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA." 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