A TECNOLOGIA ASSISTIVA COMO POSSIBILIDADE PARA UMA PRÁTICA INCLUSIVA NO ENSINO DE LIBRAS
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A METODOLOGIA UTILIZADA PARA ESTA PESQUISA É DE NATUREZA QUALITATIVA DO TIPO DESCRITIVA, OBJETIVANDO INVESTIGAR COMO ACONTECE O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA A INCLUSÃO DA PESSOA COM SURDEZ, NA ASSOCIAÇÃO DE PAIS E AMIGOS DOS DEFICIENTES AUDITIVOS- APADA, NO MUNICÍPIO DE TERESINA - PI. O ESTUDO POSSIBILITOU REAFIRMAR QUE OS APOIOS VISUAIS ATRAVÉS DE RECURSOS DA TECNOLOGIA ASSISTIVA E DA UTILIZAÇÃO DA LIBRAS PODEM DESPERTAR O INTERESSE E DIMINUIR AS BARREIRAS PARA A COMUNICAÇÃO, APRESENTADAS PELAS DIFERENÇAS LINGUÍSTICAS E CONTRIBUEM PARA A MELHORIA NA QUALIDADE DO ENSINO E PARA A INCLUSÃO DA PESSOA COM SURDEZ E COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA.\r\n \r\n \r\n PALAVRAS-CHAVE: INCLUSÃO, DEFICIÊNCIA AUDITIVA, TECNOLOGIA ASSISTIVA. 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