TOCAR, SENTIR E APRENDER CIÊNCIAS: MATERIAIS DIDÁTICOS PARA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
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O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO FOI FUNDAMENTADO NOS PRESSUPOSTOS DO DESENHO UNIVERSAL E EM PESQUISAS SOBRE O ENSINO DE BIOLOGIA/CIÊNCIAS A ALUNOS CEGOS E COM BAIXA VISÃO. O MATERIAL FOI POSTERIORMENTE TESTADO COM ALUNOS E PROFESSORES DE UM CENTRO DE APOIO PEDAGÓGICO PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL LOCALIZADO EM RECIFE-PE. OS RESULTADOS CONFIRMARAM A IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS ADAPTADOS PARA A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DE CIÊNCIAS POR PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL, AJUDANDO ESPECIALMENTE A APROXIMAR A MICROBIOLOGIA DO UNIVERSO DAS PESSOAS CEGAS, BEM COMO APONTARAM PARA A IMPORTÂNCIA DAS CARACTERÍSTICAS MULTISSENSORIAIS DOS RECURSOS TESTADOS PARA A APRENDIZAGEM TAMBÉM DE ALUNOS NORMOVISUAIS, EVIDENCIANDO AS POTENCIALIDADES DOS PRESSUPOSTOS DO DESENHO UNIVERSAL PARA A PRODUÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS INCLUSIVOS." 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