O USO DE MODELOS DIDÁTICOS COMO ESTRATÉGIA NO ENSINO DO CONCEITO E FUNÇÕES DE ESTRUTURAS CELULARES
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ESTA INTERVENÇÃO FOI DESENVOLVIDA POR MEIO DA CONFECÇÃO DE MODELOS DIDÁTICOS (PROTÓTIPOS DE ESTRUTURAS DE CÉLULAS EUCARIÓTICAS), TENDO COMO OBJETIVO ESTIMULAR OS ALUNOS A DESENVOLVEREM MODELOS DIDÁTICOS RELACIONADOS ÀS ESTRUTURAS PRESENTES EM CÉLULAS ANIMAL E, A PARTIR DESSA METODOLOGIA DESPERTAR O INTERESSE DELES EM APRENDER. ESTA PESQUISA É DE CARÁTER DESCRITIVO E QUALITATIVO. PARA ANÁLISE DOS DADOS, FOI APLICADO INICIALMENTE UM QUESTIONÁRIO PRÉ-TESTE, DEPOIS FOI MINISTRADA UMA AULA EXPOSITIVA E DIALOGADA REFERENTE AO CONTEÚDO ABORDADO. APÓS ESTA ETAPA, A TURMA FOI DIVIDIDA EM GRUPOS, NO QUAL, CADA GRUPO CONFECCIONOU UM PROTÓTIPO DA CÉLULA. APÓS AS CONFECÇÕES, FOI APLICADO NOVAMENTE UM QUESTIONÁRIO PÓS-TESTE, ESTE APRESENTAVA AS MESMAS QUESTÕES, PORÉM EM ORDEM ALTERNADA. FORAM UTILIZADAS DUAS QUESTÕES OBJETIVAS, ESTAS FORAM AVALIADAS POR MEIO DE COMPARAÇÃO DOS QUESTIONÁRIOS, DESTA FORMA, VERIFICOU-SE A EFICIÊNCIA DA CONSTRUÇÃO E USO DOS MODELOS DIDÁTICOS NO ENSINO APRENDIZAGEM. 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