PRÁTICA EDUCACIONAL DE NEUROCIÊNCIAS SOBRE TIPOS DE RECEPTORES SENSORIAIS UTILIZANDO A METODOLOGIA ATIVA DE APRENDIZAGEM: ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES, NO IFPECAMPUS RECIFE
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METODOLOGIAS ATIVAS SÃO UM RAMO PROMISSOR NO QUE DIZ RESPEITO ÀS ABORDAGENS PEDAGÓGICAS, COLOCANDO O ALUNO COMO INTEGRANTE E PROTAGONISTA DA AULA, PROMOVENDO AUTONOMIA E INSTIGANDO INTERAÇÃO COM AS DINÂMICAS EDUCACIONAIS. DENTRE AS METODOLOGIAS ATIVAS, DESTACA-SE A ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES QUE TORNA A AULA DINÂMICA POR ABORDAR O CONTEÚDO DE DIFERENTES PERSPECTIVAS. POR ISSO, O PRESENTE TRABALHO TEVE COMO OBJETIVO UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA UTILIZANDO A MODALIDADE DE ROTAÇÃO POR ESTAÇÕES PARA PRÁTICA SOBRE RECEPTORES SENSORIAIS, OTIMIZANDO O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E PROMOVENDO AUTONOMIA DOS ESTUDANTES PELA DESIGNAÇÃO DE TAREFAS. PARA ISSO, FORAM ORGANIZADAS ESTAÇÕES CONTENDO DIFERENTES EXPERIMENTOS SOBRE RECEPTORES SENSORIAIS. APÓS OS EXPERIMENTOS FOI REALIZADA UMA RODA DE DIÁLOGO, , PARA SOCIALIZAÇÃO DAS EXPERIÊNCIAS E DÚVIDAS, ASSIM COMO, UM QUESTIONÁRIO PARA AVALIAR A RECEPÇÃO DOS ESTUDANTES À UMA METODOLOGIA AINDA NÃO VISTA. 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