AO RECONHECER O ESTUDANTE COMO CIDADÃO QUE DEVE PARTICIPAR DE FORMA ATIVA DA SOCIEDADE, É NECESSÁRIO PROPORCIONAR ATIVIDADES QUE AUXILIEM NO DESENVOLVIMENTO HUMANO. ASSIM, ESTE TRABALHO BUSCA DESTACAR A NECESSIDADE DE INTERVENÇÕES A PARTIR DE OBSERVAÇÃO NO CONTEXTO DA SALA DE AULA, POR ISSO APRESENTA CONSIDERAÇÕES SOBRE UM EVENTO DESENVOLVIDO PARA ESTUDANTES, A PARTIR DA QUANTIDADE DE CASOS DE COMPORTAMENTO BORDERLINE FREQUENTE ENTRE OS ADOLESCENTES. COM EMBASAMENTO TEÓRICO-EMPÍRICO SEGUIDO DE INTERVENÇÃO EM ASPECTOS NEGATIVOS QUE AFETAM A VIDA DE MUITOS JOVENS EM IDADE ESCOLAR, A AUTOMUTILAÇÃO. OS RESULTADOS CONFIRMARAM A NECESSIDADE DE SUPORTE PROFISSIONAL E REVELARAM QUE MOMENTOS DE DISCUSSÃO NA ESCOLA, PARA ALÉM DO CONTEÚDO, PODE REVERTER SITUAÇÕES DE INDISCIPLINA, INTOLERÂNCIA ESCOLAR, E TEM POTENCIAL PARA PREVENIR O SUICÍDIO, QUE CRESCE A CADA DIA. ISTO REFORÇA A IMPORTÂNCIA DO OLHAR PEDAGÓGICO PROFUNDO PELO DOCENTE, QUE DEVE ESTAR ATUALIZADO PARA INTERVIR ADEQUADAMENTE, JUNTO COM A GESTÃO ESCOLAR, EM PROBLEMAS DO CONTEXTO PSICOLÓGICO E EDUCACIONAL DO APRENDIZ.
