ELABORAÇÃO, APLICAÇÃO E AVALIAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA COM ENFOQUE CTSA NO ENSINO DE QUÍMICA: PROTETOR SOLAR COMO TEMA
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APESAR DE ESSE MOVIMENTO NÃO TER SUA ORIGEM NO CONTEXTO EDUCACIONAL, AS REFLEXÕES NESSA ÁREA VÊM AUMENTADO SIGNIFICATIVAMENTE, POR ENTENDER QUE A ESCOLA É UM ESPAÇO PROPÍCIO PARA QUE AS MUDANÇAS COMECEM A ACONTECER. O TEMA PROTETOR SOLAR EM SALA DE AULA TRAZ UMA PERSPECTIVA PARA A ANÁLISE DAS QUESTÕES QUE ENVOLVEM A DISCUSSÃO COM ALUNOS SOBRE O PAPEL DA CIÊNCIA E DA TECNOLOGIA ENVOLVIDAS NA PRODUÇÃO, VENDA E CONSUMO DE PROTETORES SOLARES, ESTANDO EM PROFUNDA RELAÇÃO COM OS FATORES SOCIAIS E ECONÔMICOS QUE AFETAM A SOCIEDADE, PRINCIPALMENTE NOS PAÍSES TROPICAIS. NESTE SENTIDO O PRESENTE TRABALHO APRESENTA OS RESULTADOS DA APLICAÇÃO DE UMA SEQUENCIA DIDÁTICA COM ENFOQUE CTSA, USANDO O TEMA PROTETOR SOLAR COMO TEMA GERADOR, REALIZADA JUNTO A ESTUDANTES DO 3° ANO DO ENSINO MÉDIO. A METODOLOGIA APLICADA FOI BASEADA NOS MOMENTOS PEDAGÓGICOS, ONDE AULAS DE CUNHO EXPOSITIVAS, REALIZAÇÃO DE DEBATES E EXPERIMENTAIS FORAM REALIZADAS. 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