BUSCANDO ROMPER A LINHA TÊNUE ENTRE TEORIA E PRÁTICA: A EXPERIÊNCIA DE APLICAR UM PLANO DE AULA PARA O ESTUDO DA CIRCUNFERÊNCIA EM GEOMETRIA ANALÍTICA
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A MOTIVAÇÃO PARA A PRODUÇÃO DESTE RELATO ESTÁ NA REALIZAÇÃO\r\n DE UMA ATIVIDADE DE CAMPO DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE\r\n PERNAMBUCO – CAMPUS DO AGRESTE, REFERENTE À COMPONENTE CURRICULAR DIDÁTICA. A ATIVIDADE CONSISTIU\r\n NA FORMULAÇÃO E APLICAÇÃO DE UM PLANO DE AULA DENTRO DA MATRIZ CURRICULAR DA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA,\r\n O CONTEÚDO ESPECIFICO DENTRO DESSE PRISMA SERIA DETERMINADO PELO DISCENTE, QUE NESTE CASO FOI REFERENTE\r\n AO ESTUDO ANALÍTICO DA CIRCUNFERÊNCIA. O CONTEXTO DE AULA SE DEU EM UMA TURMA DO 3º ANO DO ENSINO\r\n MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE SURUBIM-PE. COMO REFERENCIAL TEÓRICO, FOI UTILIZADO A\r\n PARTIR DAS AULAS DE DIDÁTICA, TEXTOS DE AUTORES DA ÁREA, COM FIM DE AMBIENTAÇÃO COM A COMPONENTE E\r\n ORIENTAÇÃO PARA A ATIVIDADE. 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