UTILIZAÇÃO DE RECURSOS LÚDICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: EXPERIÊNCIAS DIDÁTICAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL
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Durante a experiência vivenciada na escola e na universidade, no que toca a articulação do projeto, no qual foi construído o jogo didático DadoLixo, encontramos alguns desafios de ordem prática. Realizar o planejamento e desenvolver a intervenção pedagógica junto aos alunos, revelaram-se atividades problemáticas, principalmente no que se refere a apropriação de referenciais teóricos que permitissem refletir sobre o processo. Ao levar uma discussão sobre Lixo e Educação Ambiental por meio do jogo didático DadoLixo, percebemos uma ampla interação dos alunos com a proposta, participando coletivamente da construção de seu saber, ao mesmo tempo em acompanhamos ativamente, como professores, o desenvolvimento das ações reflexivas de cada aluno. A temática do lixo, numa perspectiva da educação ambiental, ganhou importância na percepção prática dos alunos e de nós professores, sobretudo enquanto estudávamos e estruturamos o projeto que deu origem ao jogo didático desenvolvido. 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