As questões relativas ao exercício da profissão docente são inúmeras e a consciência da prática pautada em novas metodologias de avaliação sobre o desempenho do aluno vem rompendo com a lógica de mera pontuação, pois o que realmente importa é a construção do conhecimento para a formação de um sujeito capaz de refletir sobre a sua realidade e sugerir melhorias dentro de uma política construtivista. Nesse sentido, buscou compreender como a avaliação é compreendida e efetivada na prática docente e quais os tipos de avaliação utilizada em sala de aula, apresentando através do discurso do Professor Gabriel, o entrevistado, dialogando com os principais teóricos sobre a avaliação enquanto prática docente de uma forma em geral. Consideramos que os métodos avaliativos são bastante diversificados na contextualização da sala de aula no mundo contemporâneo onde a pluralidade cultural dos alunos e as limitações aos métodos tidos como tradicionais deverão ser observadas e levadas em consideração para um avanço construtivo da aprendizagem.