O presente trabalho é fruto de uma pesquisa que busca compreender o que é ser criança indígena no interior de Alagoas, para isso temos por analisar textos bibliográficos, comparando as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Indígena com o que está sendo posto nas escolas indígenas de wassu-cocal. Especificamente, buscaremos tratar do conceito de sociedade e o papel da escola, dando ênfase à educação infantil, na integração das crianças indígenas ao mundo social e cultural. Com base na constituição Federal de 1988, Lei de Diretrizes e Bases 9394/96 e Estudos Sobre as Comunidades Indígenas de Alagoas percebemos avanços no que se refere ao respeito às diferenças, sobre o currículo adequado que se adere as práticas sociais da comunidade indígena, contudo há muito o que fazer e pensar sobre esta educação, pois sabemos da importância desta na formação e integração do indivíduo.