SISTEMATIZAÇÃO E OPERACIONALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA DA UFPI
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A pesquisa é fruto da dissertação de Mestrado em Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPI. Foi realizada com base nos Projetos Político Pedagógicos dos cursos de formação docente da EaD e nas legislações vigentes, bem como, a luz dos teóricos da área, sendo do tipo qualitativa e documental (OLIVEIRA, 2012; FONSECA, 2002). Identificamos que a proposta do Estágio Supervisionado dos cursos investigados esta em consonância com as legislações vigentes, que organiza e operacionaliza sua atuação no Brasil. Isso significa que, o Estágio Supervisionado, seja na modalidade presencial ou à distância, é um componente essencial na formação de professores, sendo um momento decisivo para a formação crítica e reflexiva do professor e para a construção dos saberes adquiridos com a prática. Através da mediação didático-metodológica e da utilização das TICs, é possível superar a distância no tempo e espaço em que acontecem os processos formativos na EaD. 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