PROJETOS DE INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAISNA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
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Uma vez que a escola é a preparação para o futuro,\r\n os alunos quando crianças, aprendem a valorizar convivendo com as diferenças em salas de aula, para\r\n que, quando adultos possam entender melhor e viver a experiência da inclusão. À vista disso, a\r\n ocorrência dessa realidade só será possível a partir do momento em que as práticas forem repensadas,\r\n na ótica da integralidade do sujeito, propondo trabalhar o ser humano na sua forma, em sua amplitude.\r\n As discussões sobre o processo de inclusão em Escolas de Tempo Integral vão além dos aspectos da\r\n racionalidade ou cognição, pois estabelece a importância ao observar as músicas, as artes e a estética,\r\n estimulando o desenvolvimento das dimensões que incorporam aspectos afetivos, artísticos,espirituais, de valores, até a importância da saúde e do corpo. """ "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 10. 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