O uso do texto literário nas aulas de Língua Portuguesa é imprescindível para o desenvolvimento cognitivo dos aprendizes. E é na escola que se encontra o ambiente mais propício para ampliar o letramento literário. Conhecer a literatura como uma prática significativa, usá-la com fruição é entender que ela é instrumento cognitivo que pode levar o discente a desenvolver habilidade mais complexas do que o simples fato de ler e escrever um texto com adequação vernacular.
Portanto, partindo deste pressuposto, o objetivo deste trabalho é ampliar as habilidades leitoras e a escrita dos estudantes do Ensino Fundamental da Educação de Jovens de Adultos (EJA), Fases, através de rodas de leituras utilizando a obra clássica da literatura brasileira, O Seminarista, de Bernardo Guimarães. Além deste, são elencados também como objetivos despertar a fruição pelo texto literário; Conhecer a leitura literária como prática significativa; Promover a autonomia do leitor literário por meio da escrita de epílogos.