POLÍTICAS DE INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECÍFICAS NO ÂMBITO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ - IFPI
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Para a construção dos pressupostos teóricos que darão sustentação a este estudo, contamos com a contribuição de estudiosos que discutem a relevância da inclusão nas instituições de ensino, entre eles Beyer (2006); Januzzi (2006); Mantoan (1998 e 2003); Manzine (2007) e Sassaki (1997). Também foram utilizados como aportes teóricos as Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica, os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/1996, além do regulamento que disciplina a organização, o funcionamento e as atribuições dos Núcleos de Atendimento às Pessoas com Necessidades Específicas (NAPNE) a serem implantados em todos os campi do Instituto Federal do Piauí, criado pela Resolução CONSUP (Conselho Superior) ) nº 35 de junho de 2014. 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