PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS E BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM: DESAPARECE UM COM O SURGIMENTO DO OUTRO?
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Recentemente reacendeu-se o debate acerca da instalação de um currículo único, obrigatório, no nosso sistema de educação com o advento da Base Nacional Curricular Comum (BNCC), que possuía previsão legal em nosso texto constitucional de 1988, na própria Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 e no Plano Nacional de Educação, que teve um amplo debate de cunho nacional acerca do que deveria constar nesse documento legal que servirá como normatizador curricular para todas as instituições de educação básica no Brasil, seja pública ou particular. O objetivo deste trabalho é fazer um parâmetro acerca do texto geral dos dois documentos e verificar se os PCN’S passam a ser passado e deixam de existir como orientador curricular da educação básica e se a BNCC os incorporou, dando a estes uma nova roupagem, ou se essa nova base curricular apenas mudou o seu nome de PCN’S para BNCC, com a inserção de um texto mais moderno com palavras sinônimas constantes no documento anterior (PCN)." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 02. Didática, Currículo e Políticas Educacionais" "palavra_chave" => "PCN, BNCC, CURRÍCULO, EDUCAÇÃO" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV117_MD1_SA2_ID3225_09072018132713.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:33" "updated_at" => "2020-06-10 11:33:59" "ativo" => 1 "autor_nome" => "CICEFRAN SOUZA DE CARVALHO" "autor_nome_curto" => "CICEFRAN" "autor_email" => "cicefran.carvalho@urca.br" "autor_ies" => "UNISULIVAN INC." 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