O presente estudo investiga as relações Educação-Sociedade e Práxis Pedagógica e a formação de professores de Educação Física na Universiade do Estado da Bahia, Campus XII, Guanambi-Bahia. Analisa, especificamente, a realidade da formação docente em Educação Física e suas contradições no que concerne a falsa dicotomia teoria/prática. Problema de pesquisa: Quais as concepções de formação presentes nas proposições pedagógicas dos professores do curso de licenciatura em Educação Física da UNEB – DEDC Campus XII? Objetivo: averiguar as bases teórico-metodológicas das ações pedagógicas desenvolvidas no curso de Licenciatura em Educação Física da UNEB – Campus XII. Abordagem da pesquisa é qualitativa e os instrumentos utilizados para o levantamento dos dados foram análise de documentos e entrevistas. Assim, foi possível perceber que as ações pedagógicas dos professores entrevistados distanciam grande parte, da proposta teórico-metodológica exposta no Projeto Pedagógico do Curso.