OS DESAFIOS DA INCLUSÃO DE UMA ESTUDANTE COM SÍNDROME DE PATAU NA REDE MUNICIPAL DE SÃO LUÍS - MA
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A pesquisa de campo tem base qualitativa e utiliza como instrumentos para coleta de dados a observação indireta e entrevistas semiestruturadas. Partindo dos estudos de Patau (1960), Ribate (2010) e Zen (2008) sobre a Síndrome de Patau, juntamente com todas suas características e da legislação de inclusão apontadas por Brasil (2002, 2008, 2015). Durante a pesquisa tem-se buscado compreender como está sendo garantido o direito à educação para estudantes com múltiplas deficiências na rede pública municipal de educação, identificando como os professores da sala de ensino regular e da sala de recursos multifuncional trabalham para promover a autonomia da estudante com Síndrome de Patau, assim também como identificar se há comunicação entre as escolas e o hospital responsável pelo tratamento da estudante. 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