Estamos em uma era onde a comunicação é mais rápida e a quantidade de mensagens enviadas e recebidas alcança um maior número de pessoas. Para isso, é preciso criar ligações entre a forma tradicional de ensino com a nova realidade em que estudantes e professores estão inseridos, integrando as ferramentas digitais à metodologia de ensino, fazendo uso das redes sociais, principalmente o Youtube, para transmissão e complementação de conteúdo, ou mesmo para informar. Nesse sentido, partimos da problemática de que redes sociais de compartilhamento de vídeos pode ser uma ferramenta de ensino e aprendizagem na educação superior, amparando-nos em conceitos de teóricos da área ciências tecnológicas e humanas, partindo dos conceitos e fundamentos da Cibercultura e das novas tecnologias da informação e comunicação (NTIC). O presente estudo teve como objetivo caracterizar livros, artigos e investigações relacionados ao Youtube na Educação e que foram publicados nos canais de publicação acadêmica (revistas e anais de congressos científicos) e levantar uma discussão teórica a respeito da temática.