Exercícios práticos e ou construtivistas auxiliam alunos do Ensino Médio da modalidade Jovens e Adultos a se tornarem construtores de seus próprios saberes além de propiciar uma ajuda na insegurança em sua volta ao ambiente escolar. Uma atividade exploratória e experimental sobre o método científico foi proposta, aproveitando o ensejo para medir certas dificuldades ainda encontradas nestes alunos provenientes do Ensino Fundamental, classificadas conforme o Sistema de Avaliação do Ensino Básico de nosso país. Os resultados mostraram as dificuldades pontuais em cada discente e sua facilidade na intenção de resolvê-los. O método científico deveria ser auxiliar dos alunos na resolução de determinado problema semelhante ao que ocorre na escolha pelo “cientista” .O fato abriu uma discussão sobre a ação dos cientistas e seu instrumento de trabalho.