JOGO DIDÁTICO COMO RECURSO PARA O ENSINO DE FUSOS HORÁRIOS
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Acredita-se que os recursos didáticos impactam diretamente na apreensão dos conteúdos pelos alunos e que a inserção de jogos no ensino é particularmente benéfica quando se trata do ensino de Geografia. Assim, o objetivo deste artigo é discutir o uso de jogos didáticos no ensino de fusos horários na disciplina de Geografia no ensino fundamental, tendo em vista as dificuldades identificadas no ensino e aprendizagem do conteúdo. A discussão pauta-se na exitosa experiência vivenciada no âmbito do estágio supervisionado de Geografia, realizado entre os meses de março a julho de 2017, na Escola de Referência do Ensino Médio (EREM) Santos Dumont, em Boa Viagem – Recife-PE. O estágio supervisionado permitiu efetivar um diálogo entre o processo de formação e a prática docente, fato que representa uma importante experiência aos graduandos e contribui diretamente para seu desenvolvimento, inserindo-os na dinâmica escolar e permitindo aplicar os conhecimentos adquiridos na formação básica." 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