O foco deste trabalho foi investigar se a realização de experimentos ajuda a aproximar a química vista na sala de aula do cotidiano dos alunos, averiguando-se a importância das aulas mais dinâmicas em laboratório. Neste contexto, o presente estudo verificou o impacto efeito das aulas práticas em laboratório no ensino de química no ensino médio. Realizou-se o estudo em uma escola de ensino médio de tempo integral localizada no município de Iguatu-CE. O público alvo foi alunos de duas turmas do 2° ano do ensino médio. Para tanto, realizou-se oito aulas práticas no laboratório de química da escola, sendo que a regência foi supervisionada pelo professor regente da disciplina, que é licenciado em química. Neste sentido, ao longo de todas as aulas, observou-se um grande interesse por parte dos alunos presentes, eles participaram ativamente, questionando sobre os procedimentos realizados. Houve um grande entusiasmo no desenvolvimento das aulas práticas, demonstrando assim que as mesmas foram muito dinâmicas e interessantes.