Artigo Anais V CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

IMERSÃO NARRATIVA E TECNOLÓGICA: CONSIDERAÇÕES SOBRE POTENCIALIDADES RADIOFÔNICAS COMO TECNOLOGIA EDUCACIONAL NA CONTEMPORANEIDADE

Palavra-chaves: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, IMERSÃO, RÁDIO, CIBERCULTURA Pôster (PO) GT 19. Tecnologias e Educação
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Publicado em 17 de outubro de 2018

Resumo

Considerando uma constante imersão tecnológica dos indivíduos em diversas instâncias e contextos que modificam as esferas sociais, culturais e comportamentais, têm-se a presença de sustentáculos que permitem as novas relações e conexões tecnológicas oriundas dessa imersão transformando o conhecimento para além de um conteúdo estático e/ou analógico, dotado de dinamismo particular. A partir disso, a pesquisa tem intento de identificar o papel das potencialidades radiofônicas nesse processo, abordando o fazer parte da cultura digital que implica na absorção e recombinação da informação, que de certo modo fomenta e enaltece a criatividade, e que se concatena em produção de ideias e novos conhecimentos. Portanto, através de tecnologias que trazem possibilidades de expressão artística e cultural e técnicas de Comunicação que informam, engajam e inovam, os caminhos ofertados pela modernização do entendimento do rádio e a difusão radiofônica dos podcasts transformam processos educacionais e atendem gerações que encontram nesse caminho midiático a contingência de representatividades com seus semelhantes. Logo, a partir desse quadro que se transforma a cada dia, é intento da pesquisa compreender essa mudança e transição, assim como trazer exemplificações das potencialidades radiofônicas da contemporaneidade e suas possíveis utilizações no contexto do ensino-aprendizado.

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