Artigo Anais V CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

CONTRIBUIÇÕES DA NEUROEDUCAÇÃO NAS PRÁTICAS DOCENTES

Palavra-chaves: NEUROCIÊNCIA, NEUROEDUCAÇÃO, AVALIAÇÃO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO DE PROFESSORES Comunicação Oral (CO) GT 01. Formação de professores
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Publicado em 17 de outubro de 2018

Resumo

O presente artigo apresenta um estudo de revisão de literatura acerca da neuroeducação e da avaliação, considerando a formação docente para engajar novas metodologias de ensino e aprendizagem. A formação de educadores com foco nesse viés pode ajudar a compreender dificuldades de aprendizagem, bem como conhecer melhor o aluno desenvolvendo situações didáticas que possam potencializar o aprendizado e orientar avaliações dentro das condições de aprendizagem de cada estudante. A pesquisa foi realizada com base na bibliografia de artigos, livros, revistas e outros que abordavam a temática em questão. O levantamento foi realizado de junho a agosto de 2018, sem restringir tempo de publicação das obras consultadas. Desse modo, este trabalho, vem ajudar profissionais da área da educação a compreender um pouco mais a respeito do tema supracitado e servir de conhecimento para possíveis pesquisas dentro desse campo tão interessante e necessário para que se produza melhores estratégias educacionais, e por conseguinte, a verificação de formas mais eficazes de analisar o desempenho de alunos por meio de instrumentos mais construtivistas de avaliação.

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Comentários

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  • Deusineia Mendes de Lima

    pesquisas dentro desse campo tão interessante e necessário para que se produza melhores estratégias educacionais.

    26/05/2023 01:13:33

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