CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOCENTES ACERCA DO DESENHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Para tanto, utiliza-se para esta pesquisa um estudo bibliográfico, de campo, exploratório, com abordagem qualitativa. A amostra dessa pesquisa foi constituída por duas professoras que lecionam nas turmas do Nível I e II de uma creche da rede municipal, lócus da pesquisa, na cidade de Cajazeiras-PB. Os instrumentos para a coleta de dados foram observações e entrevistas realizadas com essas respectivas professoras. Assim, a intencionalidade da pesquisa está voltada para o (re) conhecimento dos docentes acerca da relevância do desenho infantil como instrumento de desenvolvimento das crianças nos aspectos afetivo, social, histórico, cultural, motor e cognitivo, sendo porta voz para a comunicação e o diálogo sobre a realidade individual vivida por cada um dos alunos." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 09. 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