Artigo Anais V CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

BRINCANDO COM ARTRÓPODES: UMA PROPOSTA LÚDICA APLICADA A TURMA DE 7º ANO DE ENSINO FUNDAMENTAL II.

Palavra-chaves: CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS, FILO ARTRÓPODE, ATIVIDADE LÚDICA, ENSINO DE CIÊNCIAS Comunicação Oral (CO) GT 16. Ensino de Ciências
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      capacidade adaptativa em ocupar os mais variados nichos ecológicos. Esta abundância\r\n
      proporciona ao grupo o desempenho de inúmeras funções ecológicas primordiais para a\r\n
      manutenção de ecossistemas. Bem como, confere a estes uma grande heterogeneidade\r\n
      morfológica, com formas e funções variadas. A complexidade evidenciada nos artrópodes acarreta\r\n
      dificuldades para o docente em introduzir esses conteúdos de maneira significativa e eficiente em sala\r\n
      de aula. O presente trabalho objetivo buscar superar as dificuldades enfrentadas no âmbito escolar\r\n
      referente à temática artrópode, e fortalecer o papel fundamental das atividades lúdicas como\r\n
      facilitadora no processo de ensino-aprendizagem, sendo aplicada uma sequência didática com\r\n
      elementos lúdicos para facilitar o entendimento por parte dos alunos. As ações foram desenvolvidas na\r\n
      Escola Estadual José Fernandes Machado, com a turma de 7º ano do ensino fundamental II, composta\r\n
      por 25 alunos. A sequência didática envolveu: planejamento da aula, aula expositiva dialogada,\r\n
      exposição de vídeo documentário, amostra de animais em resina e atividade lúdica. Como resultado\r\n
      observou-se diferentes concepções apresentadas pelos estudantes em relação aos artrópodes,\r\n
      constatamos também por intermédio da aplicação do jogo lúdico que os alunos demonstraram um\r\n
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      estudantes conseguiram classificar as espécies contidas no jogo. Mediante esta ação concluiu-se que os\r\n
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Publicado em 17 de outubro de 2018

Resumo

O filo artrópode é composto por uma enorme diversidade de espécies, devido sua grande capacidade adaptativa em ocupar os mais variados nichos ecológicos. Esta abundância proporciona ao grupo o desempenho de inúmeras funções ecológicas primordiais para a manutenção de ecossistemas. Bem como, confere a estes uma grande heterogeneidade morfológica, com formas e funções variadas. A complexidade evidenciada nos artrópodes acarreta dificuldades para o docente em introduzir esses conteúdos de maneira significativa e eficiente em sala de aula. O presente trabalho objetivo buscar superar as dificuldades enfrentadas no âmbito escolar referente à temática artrópode, e fortalecer o papel fundamental das atividades lúdicas como facilitadora no processo de ensino-aprendizagem, sendo aplicada uma sequência didática com elementos lúdicos para facilitar o entendimento por parte dos alunos. As ações foram desenvolvidas na Escola Estadual José Fernandes Machado, com a turma de 7º ano do ensino fundamental II, composta por 25 alunos. A sequência didática envolveu: planejamento da aula, aula expositiva dialogada, exposição de vídeo documentário, amostra de animais em resina e atividade lúdica. Como resultado observou-se diferentes concepções apresentadas pelos estudantes em relação aos artrópodes, constatamos também por intermédio da aplicação do jogo lúdico que os alunos demonstraram um excelente desempenho e interesse em colaborar com a execução da atividade, visto que, a maioria dos estudantes conseguiram classificar as espécies contidas no jogo. Mediante esta ação concluiu-se que os alunos apresentaram diferentes percepções sobre o filo artrópode, tendo como verdade algumas informações oriundas dos conhecimentos populares transmitidos pelo meio social, cultural, regional e familiar.

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