Artigo Anais V CONEDU

ANAIS de Evento

ISSN: 2358-8829

A ETERNA BUSCA DE SER CONTEMPORÂNEA: A DIDÁTICA EM MOVIMENTO

Palavra-chaves: DIDÁTICA, FORMAÇÃO DOCENTE, SOCIEDADE E POLÍTICA Comunicação Oral (CO) GT 02. Didática, Currículo e Políticas Educacionais
"2018-10-17 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
  #connection: "mysql"
  +table: "artigo"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  +preventsLazyLoading: false
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #escapeWhenCastingToString: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 45739
    "edicao_id" => 101
    "trabalho_id" => 2257
    "inscrito_id" => 5968
    "titulo" => "A ETERNA BUSCA DE SER CONTEMPORÂNEA: A DIDÁTICA EM MOVIMENTO"
    "resumo" => "Em outubro de 2017, o Departamento de Metodologia da Educação do Centro de Educação promoveu um encontro reunindo professores e alunos de todos os cursos de licenciatura da Universidade Federal da Paraíba com o objetivo de discutir o papel da Didática e do Estágio Supervisionado para o Campus I. Frente aos desafios contemporâneos que cobram formação adequada aos docentes, o evento debateu a necessidade de reestruturação curricular de disciplinas que visam ensinar a ensinar; a necessidade da aproximação entre a teoria e as práticas do Estágio Supervisionado, em sua relação universidade-escola; bem como, a contribuição da didática geral e da didática específica na formação de professores. Discussão que evidenciou a didática enquanto teoria da docência enlaçada de cobranças sociais, embebida com o passado e com o futuro, feita de acertos e desacertos para com o ensino formalizado, no caldeirão presente de insatisfações sociais e pedagógicas. O episódio gestou, em um grupo de professores, a necessidade de registros audiovisuais das discussões em pauta e de estudos sobre o caráter da didática que vem se dando na Instituição, tendo atualizada a demanda a ela posta.  Este artigo retrata parte desses estudos. Examina os reflexos das disputas político-sociais sobre a didática, desde que ela se converteu, no século XVII, em objeto de estudo, fazendo-a matéria mutante, por seu vinculo a contextos locais e históricos para atender finalidades educacionais."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 02. Didática, Currículo e Políticas Educacionais"
    "palavra_chave" => "DIDÁTICA, FORMAÇÃO DOCENTE, SOCIEDADE E POLÍTICA"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV117_MD1_SA2_ID5968_09092018233412.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:29"
    "updated_at" => "2020-06-10 11:33:51"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "JOSÉ RAMOS BARBOSA DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "JOSÉ"
    "autor_email" => "barbossa2@hotmail.com"
    "autor_ies" => null
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-v-conedu"
    "edicao_nome" => "Anais V CONEDU"
    "edicao_evento" => "V Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2018
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2018"
    "edicao_logo" => "5e4a040030b34_17022020000952.jpg"
    "edicao_capa" => "5e4a040030246_17022020000952.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2018-10-17 00:00:00"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 45739
    "edicao_id" => 101
    "trabalho_id" => 2257
    "inscrito_id" => 5968
    "titulo" => "A ETERNA BUSCA DE SER CONTEMPORÂNEA: A DIDÁTICA EM MOVIMENTO"
    "resumo" => "Em outubro de 2017, o Departamento de Metodologia da Educação do Centro de Educação promoveu um encontro reunindo professores e alunos de todos os cursos de licenciatura da Universidade Federal da Paraíba com o objetivo de discutir o papel da Didática e do Estágio Supervisionado para o Campus I. Frente aos desafios contemporâneos que cobram formação adequada aos docentes, o evento debateu a necessidade de reestruturação curricular de disciplinas que visam ensinar a ensinar; a necessidade da aproximação entre a teoria e as práticas do Estágio Supervisionado, em sua relação universidade-escola; bem como, a contribuição da didática geral e da didática específica na formação de professores. Discussão que evidenciou a didática enquanto teoria da docência enlaçada de cobranças sociais, embebida com o passado e com o futuro, feita de acertos e desacertos para com o ensino formalizado, no caldeirão presente de insatisfações sociais e pedagógicas. O episódio gestou, em um grupo de professores, a necessidade de registros audiovisuais das discussões em pauta e de estudos sobre o caráter da didática que vem se dando na Instituição, tendo atualizada a demanda a ela posta.  Este artigo retrata parte desses estudos. Examina os reflexos das disputas político-sociais sobre a didática, desde que ela se converteu, no século XVII, em objeto de estudo, fazendo-a matéria mutante, por seu vinculo a contextos locais e históricos para atender finalidades educacionais."
    "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)"
    "area_tematica" => "GT 02. Didática, Currículo e Políticas Educacionais"
    "palavra_chave" => "DIDÁTICA, FORMAÇÃO DOCENTE, SOCIEDADE E POLÍTICA"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "TRABALHO_EV117_MD1_SA2_ID5968_09092018233412.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:53:29"
    "updated_at" => "2020-06-10 11:33:51"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "JOSÉ RAMOS BARBOSA DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "JOSÉ"
    "autor_email" => "barbossa2@hotmail.com"
    "autor_ies" => null
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-v-conedu"
    "edicao_nome" => "Anais V CONEDU"
    "edicao_evento" => "V Congresso Nacional de Educação"
    "edicao_ano" => 2018
    "edicao_pasta" => "anais/conedu/2018"
    "edicao_logo" => "5e4a040030b34_17022020000952.jpg"
    "edicao_capa" => "5e4a040030246_17022020000952.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2018-10-17 00:00:00"
    "publicacao_id" => 19
    "publicacao_nome" => "Anais CONEDU"
    "publicacao_codigo" => "2358-8829"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #classCastCache: []
  #attributeCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  +timestamps: false
  #hidden: []
  #visible: []
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 17 de outubro de 2018

Resumo

Em outubro de 2017, o Departamento de Metodologia da Educação do Centro de Educação promoveu um encontro reunindo professores e alunos de todos os cursos de licenciatura da Universidade Federal da Paraíba com o objetivo de discutir o papel da Didática e do Estágio Supervisionado para o Campus I. Frente aos desafios contemporâneos que cobram formação adequada aos docentes, o evento debateu a necessidade de reestruturação curricular de disciplinas que visam ensinar a ensinar; a necessidade da aproximação entre a teoria e as práticas do Estágio Supervisionado, em sua relação universidade-escola; bem como, a contribuição da didática geral e da didática específica na formação de professores. Discussão que evidenciou a didática enquanto teoria da docência enlaçada de cobranças sociais, embebida com o passado e com o futuro, feita de acertos e desacertos para com o ensino formalizado, no caldeirão presente de insatisfações sociais e pedagógicas. O episódio gestou, em um grupo de professores, a necessidade de registros audiovisuais das discussões em pauta e de estudos sobre o caráter da didática que vem se dando na Instituição, tendo atualizada a demanda a ela posta. Este artigo retrata parte desses estudos. Examina os reflexos das disputas político-sociais sobre a didática, desde que ela se converteu, no século XVII, em objeto de estudo, fazendo-a matéria mutante, por seu vinculo a contextos locais e históricos para atender finalidades educacionais.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.