O grande desafio para a implementação de uma escola inclusiva e de qualidade é a situação dos docentes das classes regulares, que precisam de formação e capacitação de forma efetiva para adequar sua prática educacional a uma realidade caracterizada pela diversidade. Durante a realização do nosso estágio obrigatório de docência na educação infantil um aluno em especial nos chamou a atenção pelo fato de não receber o devido suporte como a lei determina, compartilhando as dificuldades encontrada por este aluno dentro da sala de aula surgiu a inquietação pelo o que poderíamos está fazendo para que ocorra de fato a inclusão.