ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE CIÊNCIAS: PERSPECTIVAS INOVADORAS NO CONTEXTO ESCOLAR
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A realidade das escolas brasileiras incita um debate perene em relação à docência, acompanhando o desenvolvimento das sociedades. Neste trabalho encontra-se um relato de experiência oriundo da formação docente no curso de Licenciatura em Ciências Biológicas, onde se busca analisar todas as características próprias da escola, incluindo seu funcionamento, a divisão de trabalho, os perfis dos alunos e a comunidade na qual a escola está inserida; enfatizando-se a observação das aulas de ciências e a regência de ensino por parte do estagiário. Desse modo, pode-se sugerir modelos pedagógicos inovadores e propor diferentes formas de intervenção escolar. 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