Esta pesquisa teve como objetivo analisar as principais características que permeiam o período da ditadura militar, através do seu ensino na Educação de Jovens e Adultos sob o olhar do educador Paulo Freire. Considerando a grande importância de contribuir para o desenvolvimento no processo de ensino-aprendizagem em sala de aula, por meio da concepção de Paulo Freire, que trouxe grandes benefícios para a educação. Nesse sentido, além de uma pesquisa bibliográfica acerca da temática, realizamos observações/ entrevista com uma professora de EJA, onde percebemos que a docente esteve buscando constantemente metodologias de aulas que levassem seus alunos a construírem sua autonomia. Realizamos posteriormente uma sequência didática contemplando a ditadura militar (1964-1985). O trabalho tem como fio condutor um relato de experiência vivenciada pelas autoras, estudantes de Pedagogia, em uma turma de EJA de uma escola municipal localizada no bairro de Caetés I – Abreu e Lima/PE.