Este artigo discorre sobre as ações de um projeto pedagógico voltado para crianças do 3 ano do ensino fundamental. Nele apresentamos discussões acerca da contribuição da aplicação de atividades pedagógicas matemática voltadas para a alfabetização Matemática das referidas crianças. Para isso, utilizamos da técnica da pesquisa ação em uma escola municipal localizada no estado do Ceará. Para o acompanhamento das ações usamos do diário de campo e análise do caderno de plano de aulas da professora da turma observada. Dentre os resultados, a verificação de que as atividades matemática, se devidamente acompanhadas e articuladas na prática pedagógica de professores, contribuem para a alfabetização matemática dos estudantes.