Este trabalho utiliza-se da análise de questionários com perguntas objetivas e discursivas, a respeito da importância do uso de aulas experimentais para a compreensão dos conteúdos de Química. Aplicado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte- Campus Pau dos Ferros e na Escola Estadual 12 de Outubro do município de Rodolfo Fernandes-RN. Objetiva-se, deste modo, indicar a importância do uso da experimentação como estratégia de ensino para as aulas de química, para a construção dos conceitos. Nessa perspectiva, a pesquisa, nasce da preocupação com o que os futuros professores possuem pela forma a qual a educação química tem sido muitas vezes executada nas instituições de ensino, que por sua vez, são responsáveis pela formação de jovens críticos-reflexivos. Os resultados indicam a relevância da utilização da experimentação no ensino de Química.