A LEITURA DO TEXTO DRAMÁTICO COMO UMA PRÁTICA SOCIALIZADA
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Além de privilegiar a leitura do texto dramático, normalmente esquecido pela escola, a comunicação visa refletir sobre como a leitura literária, quando realizada coletivamente, pode contribuir de modo positivo para formação de leitores proficientes. Também buscamos, por meio dos dados coletados na pesquisa, mostrar que a realização oral, coletiva, em sala de aula pode ser um importante instrumento de descoberta da leitura literária. E para tanto, o texto dramático oferece inúmeras possibilidades, uma vez que as próprias rubricas são elementos abertos a diferentes experimentações de leitura oral.\r\n Nos ancoraremos nas reflexões de Cosson (2006); Dalvi (2013); Farias (2007); Jauss (1979); Rosenfeld (2008); entre outros. 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